hth华体会为深刻贯彻党的十九大心灵和寰宇训诲大会计划，加快促进训诲今世化，成立训诲强国，办好公民顺心的训诲，进一措施动我校盛大教职工的办事主动性，普及训诲教学质料，擢升育人效益，参照《中共主题国务院闭于深化训诲教学蜕变周全普及仔肩训诲质料的观点》《深化新时间训诲评议蜕变总体计划》《山东省仔肩训诲学校教练考评教导观点》及市、县训诲行政部分闭连文献心灵，连接我校现实，协议本践诺手腕。
以习新时间中国特性社会主义思念为教导，周全贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会心灵，周全贯彻党的训诲计划，对峙社会主义办学目标，落实树德树人底子职责，用命训诲次序，体系促进训诲评议蜕变，兴盛本质训诲，教育德智体美劳周全兴盛的社会主义成立者和接棒人。
4.对峙联合侦察、绩效工资按劳分拨，向班主任倾斜、向教学一线和训诲教学效益特别的教练倾斜的法则；
学校完全正在任正在编教职工，校级带领的评议同时参照训诲行政部分对学校带领班子侦察的结果。教职工评议的实质紧要征求职业品德、全员育人、办事量和出勤、办事本领、工功课绩五个方面。教职工评议各项分值永别为职业品德（100分）、全员育人（共40分）、办事量和出勤（240分）、办事本领（220分）、教学事迹（400分）。
紧要从教练的爱岗敬业、热爱学生、正直从教、为人师表、推重家长和学生等方面举行评议，实在征求：《中幼学教练职业品德表率》、山东省训诲厅表率办学举动的相闭规矩；昌笑训诲局《闭于正在昌笑县训诲体系发展师德成立年举动的践诺计划》（笑教字[2012]29号）夸大重心查摆的30个题目；潍坊市师德投诉必查实质30条。
遵照侦察实质师德侦察评议形式紧要从两种形式侦察，一是前置要求（即一票破坏），二是师德侦察，师德侦察又包括师德仲裁性侦察（占60%）（师德仲裁性侦察每学期末结构1次）和考勤量化（占40%）。
师德侦察评议遵照前面两种侦察形式得出最终结果，分为卓越、及格、不足格三个等次。
侦察手腕实在见《昌笑县第二实践幼学师德侦察评议计划》，师德侦察量化由学校教练兴盛中央实在担当。
1.完全教练对学生举行举行思念政事、平和、卫生、文雅礼节、心绪健壮等方面的训诲。帮帮他们养成优越的举动民俗,争做遵纪遵法,明礼诚信的文雅幼学生。
2.教练时时对学生进里手访或与学生家长得到电话微信等相闭, 周全明白学生家庭情况、正在家再现、练习和生存民俗以及家永恒待秤谌等影响学校训诲的家庭身分；向家长确切反应学生正在校时间德、智、体、美、劳等方面兴盛情形。遵照学生特色，与家长共商鞭策学生周全兴盛的训诲政策；对家庭训诲理念确有过失的家长，举行有针对性的家庭训诲教导，帮帮和辅导家长练习家庭训诲常识。向家长传播训诲计谋、训诲蜕变和兴盛趋向，以及学校办学理念、办学特性、办学劳绩，增加对学校办学的认同感、信赖度。主动搜集家长对学校、班级的观点和提议，并以妥贴步地，实时向学校、班级反应，以更好革新办事。
3.教练每学期须对每个指引学生举行学业述评。教练将评议贯穿学生练习的全历程、全时空、全因素，特别评议宗旨的育人道，任职于树德树人底子职责。要明白和讨论学生的性格差别，针对学生心绪的区别特色践诺差别教学，才略得到优越的训诲效益。科学剖断学生学业形态。学生的学业形态要闭心学业历程的评议，不行把常识、手艺方面的考查分数动作量度学生的独一圭臬。学生的学业形态评议还要从重鉴别的评议更动为夸大学生兴盛的评议。
4.教练应为学生作好相闭滋长档案记实,如举动记实、交心记实、家访记实等,堆集素材并撰写凯旋的育人案例,每一期起码一篇。
1.全员育人评议实行与班级团队系结评议，每月的班级量化动作完全教练育人的评议圭臬，每学期汇总期末分三档计分。
2.对学生家访,每学期对每个受导学生上门家访不少于1次。上门家访每次记2.5分,最高计5分。
3.与学生交心并做好记实,有学生交心后的相识反应,全学期每位导师对每位学生交心不少于2次,交心一次计0.5分,最高计1分。
4.育人案例或论文撰写实行加分造。案例、论文字数500字以上计1分，500——1000字计2分,1000以上计3分，最高记3分。
6.学生和家长对导师的评议，顺心、根基顺心永别计4、3分，不顺心的不计分。
办事量侦察以山东省训诲厅闭于幼学教练办事量审定的相闭文献条件，遵照课程难度、备课年华是非、功课修正量、教学班级等身分每周上课12-18节的规矩，语、数、表学科以每周满12节，德行、科学学科以14节，其它学科按每周16节为圭臬。早读计1节，午写计0.5节。选修课、必修课、社团指引遵照圭臬课时计。
办理办事量：学校中层办理干部正职岗亭按圭臬办事量计，副职按正职的80%计；级部主任按圭臬办事量的1.1倍计分，校级副职干部遵照圭臬办事量的1.5倍计分，正职遵照1.8倍计分；班主任、班主任团队的办事量按班级办事侦察情形分两档估量（一档：6节、3节；二档：5节、2.5节）；各年级学科组长的办事量（不敷4人计3节、4人及以上计4节）。教务员6节、党务干事6节、传播干事6节、政教干事6节，学籍音信办理员4节，图书办理员4节、搜集微机办理员2节，科学实践教练2节，以上职员兼职的办事量可累加估量。
办事量存眷：遵照教练年数、身体等情形，对女满53周岁、男满56周岁的任课教练，或经病院确诊身体有巨大疾病并对峙办事的教练，告终圭臬工人量的三分之二，视为满圭臬办事量。
课时办事量估量：一年级任课教练正在自己核算分数的根源上上浮5%计入办事量。
社团指引：按圭臬课时一律计入办事量，；双歇日、节假日加班、值班、指引等举动演按肯定比例折算办事量，调歇的不再记加班。
教辅工勤职员的办事量：遵照学校情况、卫生、举措兴办的办理等教学任职办事的告终情形，由班主任及中层以上职员打分各占50%。心绪健壮指引:专职心绪健壮指引师长享用班主任待遇;心绪健壮指引师长的个别指引，以及面向家长的家庭训诲教导课程，按现实课时办事量计入个别量化;心绪健壮训诲课即集团指引课，遵照课程表操纵以现实办事量计入个别量化。
侦察手腕实在见《昌笑县第二实践幼学教练考勤量化手腕》，践诺加班正在先抵消告假节数造，加班抵消告假后以现实节数核算加班分数。考勤量化由学校办公室实在担当。
教练办事本领侦察从“教练专业兴盛、讲堂教学蜕变、教学旧例、今世训诲权谋使用、团队认识”等五个方面举行。个中教练专业兴盛（120分）讲堂教学蜕变（40分）教学旧例（30分）团队认识（30分）今世训诲权谋使用（20分）。
依时到场学校结构完全教职工培训，不到场者每人次扣2分；不到场学校培训者，每次扣4分；县级及以上相闭部分结构培训应到场而未到场者，每次扣6分；表出培训的教练返校后，一周内写出高质料的培训总结，未依时告终者每人次扣2分。
主动到场上司部分结构的“互联网+教练专业兴盛”工程研修培训，依时按质按量告终研修职责。未告终研修职责被转达批驳的扣5分；未参加研修的该项为0分。
教练主动到场念书举动，或许告终学校举荐数宗旨念书职责，主动到场学校边界内的念书申诉会。不到场者每次扣2分；未告终联合条件的念书职责的（如提交念书申诉等）每次扣2分；学校结构评比的念书申诉，到场级部、学校念书申诉会情形，分档计分。只到场级部相易的，分三档计10、9、8分，到场校级相易的计入教科研功效。
主动开垦学校的德育、体育、美育、劳动训诲、选修课、必修课、社团、学科素养等育人课程。每开垦一门课程计6分，课程开垦效益遵照评议分档计分，最高5分，累计最高记20分。开垦的课程没有平常发展举动的均不计分。
（1）通常线分）。一是平常督查，正在讲堂教学师生相易中不必通常线分。二是学生仲裁，遵照仲裁分三檔10分，9分，8分。
（2）三筆字（10分）。偵察實質征求：粉筆字、鋼筆字、羊毫字。一是學校每學期結構一次競爭。偵察勞績按3:4:3比例劃分三檔，賦分：10、9、8；二是平常督查，正在常態課中，教練書寫輕率不認線.教科研及功效（4
0分）①主動申報有代價的課題，有表率的課題討論申報表和討論計劃，正在縣級以上立項的得5分，校級得2分；
③縣級以上立項的整體討論課題主理人得4分，成員得2分。沒有發展平常的討論舉動的均不計分。
④主動到場學校的項目討論（10分）。征求習作、書寫、英語遊戲、勞動訓誨、家庭訓誨等，主動參加（2分），可累計計分，最高10分。
12、10、8、6分，成員永別加10、8、6、4分。其他渠道得回的課題結題正在本偵察中不加分。以證書爲准。②論文：
10、8、6、4分。以證書原件爲准。教練公布論文務必是正在有正式刊號（CN、ISSN）和郵發代號專業報刊上2000字以上的論文，報刊名稱務必是經國度消息出書廣電總局官網盤查認同的，論文務必是正在報刊官網或中國知網（或維普網、萬方數據常識任職平台、龍源期刊網）上盤查確認的，不然不記分，增刊、副刊、特刊、內刊上的論文及其他相易論文、獲獎論文不記分，論著務必是正式出書社出書的，有ISBN號和CIP數據核字號，經國度消息出書廣電總局官網盤查認同的，不然不記分，論文集、習題集不記分。按國、省、市、縣永別計20、15、10、5分。其他國省市縣的刊物公布少于2000字的訓誨教學論文，按國、省、市、縣永別計10、8、6、4分。論文集不予認同；正在縣教研室簡報上公布的著作、領會計4分、由訓誨部分結構的教材教輔參編（資源共享）按縣級計4分。本項目記分依照爲督導視導供應質料，並正在督導中認同記分的。年華截止到縣督導視導告終。
。正在縣級以上訓誨主管部分結構的教研會、培訓會上作楷模講話或者表面指引的。計分圭臬爲：國、省、市、縣永別計16、12、10、8分。對校內項目閱曆或對校內教練舉行二次培訓一次得3分；代表學校正在校內對校表先容項目閱曆一次得5分；代表學校到校表先容項目閱曆一次得6分。學校操縱參加請示質料編寫或請示課件造造一次加2分。本項加滿10分爲止。
20、15、10、4分。公布正在非圭臬報刊的比方濰坊訓誨頭條，按國、省、市永別計8、6、4分。其它公布正在昌笑訓誨網、昌笑傳媒、昌笑訓誨民多號、學校民多號音信報道和美篇計分圭臬按縣、校永別計4、2分、學校、級部或個別造造的美篇（未正在學校民多號以上公布的按校級圭臬的0.9倍積分）計爲1.8分，其他方面以傳播與品牌成立中央統計的數據爲准。⑤電教類：
25、20、15、10分，教科研先輩個別（教改前衛）及非訓誨部分結構的縣級以上贊美折半計分。非經單元舉薦的稱呼不計分。本項以上司文獻爲依照記分。
25、20、15、10分。金點子案例獎、訓誨立異獎、立異燎原獎按計分圭臬80%記分，校級的金點子案例獎、訓誨立異獎、立異燎原獎計爲4分。第一作家占2/3分值，其他合營家占1/3分值。以證書爲准記分。⑧優質課（學科育人卓越課例）、公然課、課例
學生到場縣級訓誨部分結構的閃現或競賽舉動，遵照縣訓誨部分的通告文獻或證書分三種情形記分：一是通告文獻或證書上表揚主體是學校的爲集團獎，一（或縣一二名）、二（或縣三四名）、三等獎（或縣五六名）永別記50分、40分、30分，由一起參加指引的教練均分。二是只通告教導教練和學生獲獎名單的教練教導獎，按等次永別記10分、8分、6分。三是只通告學生獲獎等次的爲學生個別獎。按一等獎每生2分、二等獎每生1.5分、三等每生1分記分；累計不超出10分，此類省、市級的計分圭臬爲4、2.5分，累计不超出10分。
经层层选拔到场市级及以上训诲部分结构的闪现或竞赛举动获奖的，对应县级圭臬，每高一个级别永别加20分、5分、1分。
非训诲部分结构的学校操纵县级学生竞赛举动折半记分。非训诲部分、民间集团、搜集、出书社、杂志社及未经训诲部分层层选拔的学校操纵的市级以上竞赛举动一律按县级圭臬记分。有特等奖的归到一等奖记分，不分等次的按二等奖记分。
30分、25分、20分、15分，主题团队成员按圭臬记分，其他成员折半记分。以证书或上司推介类功效文献为依照记分。（3）几点讲明
③科研功效实行个别上报担当造。上报时一律供应原件（或通告令）不供应的不计分，不上报或延迟上报者不计入。
⑤最终功效汇总分为两种情形：不满40分的按现实得分赋分；高出40分的，高出个别最高分为10分，其余按比例折分，和为最终结果，不再拉最低分，据实得分。
分数由四个别构成：学科组平常讨论课占5分；级部评议课占10分；学校讲堂达标评选举动占10分；平常督查占5分。
学科组讨论课每学期2轮，学科组长结构对本学科教练的平常听评课举动举行打分评议，个中学科组长分数占40%，学科组其它成员分数占60%。最终劳绩分三档永别赋分为：5、4、3。
级部评议课每学期进行1—2轮，评委由级部（副）主任、学科组长及骨干教练构成，个中级部（副）主任分数占40%，其他评委成员占60%。均匀分为三档赋分：10、8、6。。
学校达标评选举动每学期一次，由学校联合兴办专家评委幼组举行打分评议，征求达标课、评选课、优质课、讲堂大赛等举动。按参加教练的个别劳绩划分层次，以区别系数系结评议至学科组的每位成员。（实在分几档遵照学科组数目另行确定）
该项为扣分项，遵照《昌笑县第二实践幼学讲堂督查践诺细则》，对教练讲堂违规情形举行督查扣分，无扣分的记10分，其他遵照原始扣分均匀5档量化，永别记8、6、4、2、0分。
为了确保各学科组发展教学讨论的有用性，便于学科组长发展办事，学科组长从以下二个方面临学科构成员举行评议，其结果纳入教练的归纳侦察。
历程性评议以一月一次的仲裁为主，由学科组长结构，遵照成员到场整体备课和学科组听评课时的出勤、讲话、议课等情形举行打分评议，各占总人数的50%纳入评议。（个中学科组长分数占50%；学科构成员分数占50%。）不到场集备者每次扣2分（从当学期总分中扣除，公事派出除表。）
学科组长结构一起成员对主备人提交的课件结构成员举行汇总评议（每周一次检讨，一月一次汇总），合计劳绩分5、4、3三档（各占总人数的3：5：2）纳入评议。
教练旧例检讨侦察由三个别构成：学科组平常检讨占30%；级部检讨占40%；学校普查占30%。（参照附件中教练交易质料检讨评议手腕量化）
采用学科组量化的技巧，共分5个幼组，永别是语文、数学、英语、音体美、品德与法治科学音信本领。分学科按比例分三档永别赋分为：30、28、26。
本项紧要考评教练的推行认识和义务认识，对付级部、机能处室操纵的办事均须依时、按质、按量告终。对付无故不告终上交延时者，每次视情形扣除1—3分。
该项由所正在级部和机能处室举行历程记实，学期末按条件汇总到考评幼组，联合按圭臬估量。
1．一师一优课、微课上传（10分）。遵照上传职责，告终的得10分，不参加的不得分。本学期没有上传职责（上学期已传）的该项按满分记。
教学事迹量化,由四个别构成：班级劳绩、学科劳绩、级部劳绩个别劳绩各100分。并设立加分项。
劳绩100分总劳绩划分为三档。班级一起任课教练参加计分，被评为一档的班级一起教练每人得
100分，被评为二档的班级一起教练每人得90分，被评为三档的班级一起任课教练每人得80分。教多个班级的按得分的均匀分记入。班级劳绩较前一个层次均匀分差正在2分之内的加5分估量。2.学科组团队劳绩
遵照全县学校或配合体劳绩排名（有县教研室劳绩的遵照县教研室排名没有的遵照配合体排名,全县学校(
县教研室)劳绩和配合体劳绩同时有，则全县学校劳绩和配合体劳绩各占50%，合计后举行排名）全校一起年级学科（24个）(艺体美12个年级学科)分三档，一档100分，二档90分，三档80分。任教区别年级的两个班以上的，先估量每位任课教练所任学科组的劳绩，再取均匀分。3.级部团队劳绩（100分）
遵照全县或配合体劳绩排名（有县教研室劳绩的遵照县教研室劳绩排名，没有的遵照配合体排名，全县学校(县教研室)
劳绩和配合体劳绩同时有，则全县学校劳绩和配合体劳绩各占50%，合计后举行排名；音体美遵照年级艺体总劳绩排名）六个级部或四个年级分三档，（一档100分，二档95分，三档90分。任教区别年级的两个班以上的，先估量每位任课教练所任学科组的劳绩，再取均匀分。4.个别劳绩核算（100分）
考查学科，以年级内最高分为满分100分，其余按比例折分，音体美遵照学科组折分。学期中央安排班级的，接办后劳绩较上次班均匀得分每缩幼2分或普及1个名次个别劳绩按填充5分估量。
考查科目（音、体、美、音信本领等）:遵照县教体局抽测（供应劳绩）、县教体局不抽测（或者抽测不供应劳绩）两种情形举行评议。
县教体局抽测（供应劳绩）音笑、体育、美术抽测成测能露出正在配合体五校中的名次。可能参照文明课正在五校中的位次，音笑、体育、美术比文明课条件略高的法则。音体美教练劳绩也不再与文明课系结评议。将文明课教练事迹分成10段，音笑、体育、美术参评教练取相应段教学事迹计分。
音笑、体育、美术配合体第三名对应文明课教练事迹第四段中位（三四五段的中位）。
音笑、体育、美术配合体第四名对应文明课教练事迹第七段中位（六七八段的中位）。
学校将遵照现实情形兴办学校办理仲裁幼组（占比60%）和民主仲裁幼组（占比40%）得出每位音体美教练的教学事迹并排序。然后遵照参评人数多少（倘使16人）将有劳绩教练分段（也是16段），音体美教练教学事迹与相应段的中位教练劳绩一样。
讲明：学校办理仲裁幼构成员由学校班子成员、处室主任、级部正副主任、每个级部举荐一名卓越班主任构成。民主仲裁幼构成员为音、体、美完全教练。
（1））正在全县质料监测中，级部得到全县名次前5名的，级部任课教练对应名次永别加50、40、30、20、10分，级部得到配合体前三名的，级部任课教练对应名次永别加30、20、10分。学科构成绩配合体内前三名的，学科组任课教练对应名次永别加15、10、5分。
（2）正在全县质料监测中，遵照县教研室通告的年级名次，名次比上学期每上升一个名次每一位任考查科目教练加3分。年级名次依旧正在配合体前四名或全县42校前十二名不畏缩，每一位任考查科目教练加2分。
（3）正在全县质料监测中，遵照县教研室通告的学科组名次，语数英学科组名次比上学期每上升一个名次每一位学科组教练加3分，德行、科学学科组名次比上学期每上升一个名次每一位学科组教练加2分。学科组名次依旧正在配合体前四名或全县42校前十二名不畏缩，每一位任考查科目教练加1分。
（1）副校级带领干部教学事迹由教学劳绩和办理事迹构成，正在个别教学劳绩的根源上加办理事迹，教学事迹不低于中层办理干部的最高分。
级部主任办理事迹，遵照级部劳绩（或者仲裁劳绩）分两档，永别加5%、4%。
级部副主任与其他中层办理干部教学事迹，一是任教考查科目，办理事迹遵照级部劳绩（或者仲裁劳绩）分两档，永别加3%、2%。无教学劳绩的中层办理干部，取有教学劳绩中层办理干部教学事迹总分终末三名的均匀分，遵照仲裁赋分(2分分差)。
侦察结果与绩效工资、职称评聘、评优树先等挂钩。绩效工资发放遵照教职工评议结果劳绩核算。告假超出一个月的按比例扣除。
1.师德侦察的结果动作教练个别年度办事侦察卓越的根基要求，也是教职工评议手腕师德方面的依照。
2.师德侦察、年度侦察卓越的教练，正在任称晋升、评先评优、培训研习、评比骨干教练等方面有优先权。
3.师德侦察“不足格”的教练，正在一年内不得晋升高一级职称、不得到场评优评先、不得评比骨干教练称呼。
1.践诺办事量前置，办事量达不到圭臬办事量的，绩效侦察工资按现实估量数的70%发放；无办事量的扣除全盘绩效工资。
2.考勤扣款按规矩从绩效工资中扣除，若绩效正在考勤办理中扣除完毕，则正在按总侦察劳绩兑现绩效工资时不予另行兑现。
3.遵照上司文献规矩，高级教练不满圭臬办事量，职称低聘一个职级，按中级岗亭原档聘请。
4.办事量达不到圭臬办事量，正在践诺“教练层级造”上不行评为相应等第，降一个层级行使；无课时办事量即不正在一线任课，不参加“教练层级造”，不享用该轨造规矩的相应待遇。
2.种种光荣称呼的评比遵照区别本质确定遵照区别的目标得分，分类排名，动作首要依照。
教职工评议办事的结构践诺，遵照各项目标所正在处室担当侦察，拿起程轫的侦察分数，由校长牵头组修侦察幼组，对随处室的各项侦察分数举行审核、汇总。
对付巨大科研功效及对学校办事做出远大孝敬者，由校委会通过独立赞美,30—50分。
完全教职工都负有相应的平和义务，对因办事疏忽而映现的平和事情的教练，经校委会讨论后，将从量化分中扣除相应的分数。